Mahasiswa perlu Softskill

Hard skills di era globalisasi ini bukan lagi penentu keberhasilan.Mahasiswa pun harus dibekali dengan materi soft skills untuk menjawab tantangan dunia kerja.

Globalisasi dan arus informasi yang pesat berimbas kepada pembangunan di seluruh dunia.Untuk dapat terus mengikuti perubahan dan tantangan zaman,manusia senantiasa berupaya meningkatkan potensi dirinya agar menjadi manusia bersumber daya berkualitas. Namun mencermati kondisi kualitas SDM Indonesia, sangat mengkhawatirkan. Bukan hanya berada dalam taraf rendah, kualitas SDM ini juga mengalami penurunan.

Training Karakter Building

Pelatihan Character Building memberikan kepada peserta tentang bagaimana perbaikan pandangan, sikap, dan perilaku terhadap diri sendiri dan hubungan dengan orang lain. Kemudian mengarahkan untuk mengenal semua kekuatan diri sendiri secara positif; menerima diri sendiri apa adanya, lalu mau berdamai, bersyukur, dan yakin dengan diri sendiri; mengembangkan diri dengan pikiran, perkataan dan perasaan positif untuk mengoptimalisasikan semua potensi dan bakat terpendam di dalam diri; dan memotivasi diri untuk menjadi seorang pribadi yang sukses dalam pekerjaan dan kehidupan pribadi; serta menggunakan kecerdasan emosi (EQ) dalam menyelesaikan masalah.

Oleh sebab itu, siswa perlu diperkenalkan dengan berbagai perilaku positif dan dipraktekan dalam kehidupan sehari-harinya.Agar diperoleh hasil yang baik, “pembentukan karakter” harus dirancang untuk diberikan kepada siswa yang sudah mulai banyak bersosialisasi, baik secara intern di sekolah maupun ekstern dengan masyarakat.

CHARACTER BUILDING TRAINING akan memfasilitasi siswa dalam meningkatkan pola pikir yang positif dan kreatif, membangun kualitas diri yang efektif, serta membangun pola komunikasi yang baik.

Output yang diperoleh dari training ini adalah siswa menjadi pribadi baru yang memiliki keseimbangan kecerdasan spiritual, emosional, sosial, dan intelektual sehingga lebih taat beribadah, disiplin, bertanggung jawab, jujur, dan menghargai orang tua dan guru.Dalam Training Character Building ini Peserta akan belajar : 

• Peserta diajak untuk mengenal diri dan jati diri sebagai pribadi pemenang 
• Peserta belajar bahwa bermanfaat buat sendiri mendahului bermanfaat buat orang lain 
• Peserta belajar bagaimana caranya membangun mental juara yang berkarakterdengan jalan mengoptimalkan : IQ,EQ,SQ 
• Peserta belajar Menumbuhkan Karakter Baik dan Karakter Kuat serta memaksimalkan fitrah sebagai manusia 
• Menyeimbangkan antara iman dan amal sebagai wujud pribadi berkarakter 
• Memperkuat Karakter Hebat dengan jalan : menaikkan standard, mengubah keyakinan yang membatasi dan senantiasa menyempurnakan strateginya. 
• Menjadi pribadi mulia, dengan prinsip :Tuhan Maha Penolong, maka ia senantiasa bersemangat, pantang menyerah dan selalu optimis untuk berprestasi 

METODE PELATIHAN

Training di lakukan berbasis Multimedia dan berbasis terapi di sampaikan dengan cara interaktif dan menyenangkan sehingga peserta akan betah dan menikmati dan akan ada banyak praktek dan sesi Trapi sehingga perubahan akan lebih nyata dan jangka panjang.

DURASI WAKTU :

Training di laksanakan selama 2,5 – 3 jam dengan Hari dan tanggal pelaksanaan sesuai kesepakatan. Agar hasil pelatihan lebih maksimal di rekomendasikan untuk kegiatan di laksanakan pagi hari dan kegiatan satu hari itu Fokus hanya untuk pelatihan bisa juga di laksanakan pada malam hari.

Dipandu Langsung 

Jaim Wong,CHt,CT.NLP

• Founder & Master Trainer Sekolah Kepribadian 
• Family Therapist
• Hipnoterapist
• Konseptor Smart Learning
• Certification Nasional Trainer NNLP
• Certification Nasional Trainer NLP Coach
• Dosen Pengembangan Diri 

adalah nama Brand Motivator & Trainer dari Fahim Azim pernah mengajar dari tinggkatan SD,SMP,SMA/SMK dan saat ini menjadi Dosen Praktisi dengan mata Kuliah Personality Development (Kepribadian) dan Phisikologi Kerja yang telah memberikan ratusan Pelatihan kepada ribuan Siswa.

PENGAJUAN PELATIHAN

Untuk hasil yang terbaik pelatihan di selenggarakan jauh sebelum Ujian Nasional dan pengajuan di lakukan jauh – jauh hari karna kepadatan Program kami.

INFO TAMBAHAN

• Jika Sekolah belum memiliki Aula bisa di lakukan di ruang kelas dengan teknis bisa di bicarakan dengan Team kami.
• Sekolah berperan sebagai pelaksana teknis (Menyediakan Tempat,Sound Sistem LCD Proyektor dan Laptop ) jika ada hal – hal yang belum jelas bisa di tanyakan kepada kami akan membantu dengan sepenuh hati.

Untuk Info Lebih lanjut Segera Hubungi kami. 

SEKOLAH KEPRIBADIAN 

Training & Education Center

---------------------------------------

Phone : 08777 4333 890

085 642 744 662

WA : 08777 4333 890

MOTIVASI SUKSES UJIAN

SMART LEARNING & HIPNOGENIUS FOR SUKSES UJIAN

adalah sebuah Training MotivAksi (Motivasi dan Aksi) Program yang kami kembangkan dan terus kami tingkatkan kwalitas dan mutunya melalui penelitian dan pelatihan yang di khususkan kepada peserta didik yang akan menghadapi Ujian Nasional.Sudah terbukti dan teruji mampu meningkatkan motivasi belajar,meningkatkan percaya diri dan memunculkan karakter Positif.

Sekolah Kepribadian Training,Education & Resource 

sudah berpengalaman memberikan pelatihan di berbagai sekolah sejak tahun 2007 sampai sekarang yang di selenggaraakan diberbagai kota di Indonesia, ribuan Alumni Program kelas pelatihan terbukti memberikan hasil yang luar biasa dengan tujuan membangkitkan potensi terbaik,kepercayaan diri,membangun karakter dan MotivAksi (Motivasi dan Aksi ) yang di Fokuskan untuk mensukseskan Ujian Nasional,tentunya di tambah dengan kesadaran akan keberadaan Tuhan yang maha Esa dari setiap hasil yang di peroleh.

Berbeda dengan pelatihan pada umumnya di pandu Trainer yang berpengalaman dan tersertifikasi dan dengan penyampaian Phisikologi terapan NLP Neuro Linguistic Programming dan peserta di bekali teknik terapi HIpnoGenius untuk seluruh siswa Siswi yang bisa di lakukan secara mandiri untuk membuang malas belajar,kebiasaan buruk kecanduan game dll sehingga memungkinkan perubahan kesadaran dan karakter Posiitif secara nyata.

TUJUAN TRAINING

Pelatihan di fokuskan menekankan pada MotivAksi (Motivasi dan Aksi) dan pendidikan Karakter dalam menjalani kehidupan dan mempersiapkan Ujian Nasional dengan harapan peserta mampu melewati proses pendidikan secara gemilang :

• Memiliki MotivAksi [Motivasi dan Aksi] untuk belajar 
• Membentuk Karakter & Pola Pikir Positif 
• Lebih menghormati & menghargai Orang tua serta guru. 
• Teknik untuk menghilangkan malas belajar,kecanduan dan kebiasaan Negatif secara Mudah dan Efektif. 
• Meningkatkan Spritulitas dan keyakinan akan kebesaran Tuhan yang maha Esa. 

METODE PELATIHAN

Training di lakukan berbasis Multimedia dan berbasis terapi di sampaikan dengan cara interaktif dan menyenangkan sehingga peserta akan betah dan menikmati dan akan ada banyak praktek dan sesi Trapi sehingga perubahan akan lebih nyata dan jangka panjang.

DURASI WAKTU :

Training di laksanakan selama 2,5 – 3 jam dengan Hari dan tanggal pelaksanaan sesuai kesepakatan. Agar hasil pelatihan lebih maksimal di rekomendasikan untuk kegiatan di laksanakan pagi hari dan kegiatan satu hari itu Fokus hanya untuk pelatihan bisa juga di laksanakan pada malam hari.

Dipandu Langsung 

Jaim Wong,CHt,CT.NLP

• Founder & Master Trainer Sekolah Kepribadian 
• Family Therapist
• Hipnoterapist
• Konseptor Smart Learning
• Certification Nasional Trainer NNLP
• Certification Nasional Trainer NLP Coach
• Dosen Pengembangan Diri 

adalah nama Brand Motivator & Trainer dari Fahim Azim pernah mengajar dari tinggkatan SD,SMP,SMA/SMK dan saat ini menjadi Dosen Praktisi dengan mata Kuliah Personality Development (Kepribadian) dan Phisikologi Kerja yang telah memberikan ratusan Pelatihan kepada ribuan Siswa.

PENGAJUAN PELATIHAN

Untuk hasil yang terbaik pelatihan di selenggarakan jauh sebelum Ujian Nasional dan pengajuan di lakukan jauh – jauh hari karna kepadatan Program kami.

INFO TAMBAHAN

• Jika Sekolah belum memiliki Aula bisa di lakukan di ruang kelas dengan teknis bisa di bicarakan dengan Team kami.
• Sekolah berperan sebagai pelaksana teknis (Menyediakan Tempat,Sound Sistem LCD Proyektor dan Laptop ) jika ada hal – hal yang belum jelas bisa di tanyakan kepada kami akan membantu dengan sepenuh hati.

Untuk Info Lebih lanjut Segera Hubungi kami. 

SEKOLAH KEPRIBADIAN 

Training & Education Center

---------------------------------------

Phone : 08777 4333 890

085 642 744 662

WA : 08777 4333 890

MENGENAL KEPRIBADIAN ANAK

Tidak ada anak yang dilahirkan sama persis satu sama lain. Berbagai studi telah menegaskan bahwa anak-anak dilahirkan dengan berbagai pribadi unik yang dibentuk oleh dunia di sekelilingnya. Namun demikian, faktor yang paling dominan tetaplah kepribadian yang mereka bawa semenjak lahir. Mungkin anak yang satu supel dan mudah bergaul, sementara yang lain lebih suka menyendiri. Mungkin yang satu senang akan perhatian terus menerus, sementara yang lain tidak terlalu mempermasalahkannya. Karakter-karakter yang dimiliki anak jelas akan sangat mempengaruhi bagaimana mereka berinteraksi dengan dunia yang ada di sekeliling mereka.

Tidak dapat dipungkiri bahwa faktor lingkungan akan sangat berpengaruh dalam membentuk karakter dan kepribadian bawaan dari seorang anak. Lingkungan lingkar satu: keluarga inti—ayah, ibu, saudara kandung, serta lingkungan lingkar dua: keluarga besar—kakek, nenek, paman, bibi, tentunya berperan sangat penting atas terbentuknya karakter dan kepribadian seorang anak.

Dalam sebuah studi yang pernah dilakukan atas anak-anak kembar yang dibesarkan secara terpisah, terungkap bukti meyakinkan bahwa karakter dan kepribadian itu diturunkan. Dengan mempersatukan serta menguji anak-anak kembar yang tadinya dipisahkan sejak lahir dan diadopsi oleh keluarga dengan latar belakang yang berbeda-beda, lalu dibesarkan tanpa ada kontak apapun, disimpulkan bahwa prilaku setelah dewasa ternyata diwarisi lebih dari yang pernah dibayangkan sebelumnya. Anak-anak kembar itu ternyata sangat mirip wajahnya, tingkah lakunya, sikapnya, daya sosialnya, termasuk karakter dan kepribadiannya.

Namun demikian jangan pernah Anda mengabaikan pengaruh yang berasal dari lingkungan lingkar tiga, empat, dan seterusnya. Pengaruh yang datang dari teman-teman yang ada di lingkungan tempat tinggal ataupun sekolah justru cenderung lebih kuat dan dapat mengubah karakter dan kepribadian dasar yang didapat karena keturunan.Karena Anda tidak mungkin memilih kepribadian—untuk Anda sendiri maupun untuk anak-anak Anda—maka yang bisa Anda perbuat hanyalah mengidentifikasi serta menekuni kepribadian yang sudah diberikan dan disuratkan oleh Tuhan kepada Anda dan juga anak-anak Anda ini.

Dengan mengetahui karakter dan kepribadian anak Anda, diharapkan komunikasi dan interaksi antara Anda dengan mereka akan menjadi lebih mudah, lebih efektif dan dapat membantu Anda mencapai keharmonisan ideal seperti yang Anda inginkan.

Florance Littauer di dalam bukunya Personality Plus For Parents,mengatakan: ada empat kepribadian dasar yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi karakter dan kepribadian anak Anda, yaitu:

1. Kepribadian Populer— Sanguinis
Motto: “Ayo kita bersenang-senang sekarang.”
Julukan: “Si tukang bicara.”

Anak dengan karakter dan kepribadian Sanguinis Populer adalah anak yang cenderung berenergi besar, suka bersenang-senang dan supel. Mereka juga suka mencari perhatian, kasih sayang, dukungan, dan penerimaan dari orang-orang yang ada di sekeliling mereka.
Anak Sanguinis yang suka hura-hura ini hampir selalu membawa kegembiraan maupun drama ke dalam situasi apapun, suka menjadi sorotan, dan suka memotivasi orang lain. Merekalah yang menginisiatifkan percakapan dan bisa seketika itu juga menjadi sahabat terbaik dengan semua orang di dalam kelompoknya.

Mereka biasanya optimis dan hampir selalu menyenangkan. Namun mereka bisa juga tidak teratur, emosional, dan hipersensitif tentang apa kata orang terhadap mereka.
Menghadapi anak dengan karakter dan kepribadian sanguinis, pendekatan komunikasi yang sebaiknya dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin harus kreatif karena anak sanguinis menyukai keanekaragaman dan senang menjadi pusat perhatian. Anak tipe ini akan memberikan respon terhadap afeksi, percakapan, dan perhatian yang sifatnya pribadi.

Apabila memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, biarkan mereka menyelesaikannya secara kreatif dengan hanya memberikan kisi-kisinya saja. Pastikan untuk menawarkan struktur kepada mereka, termasuk juga kedisiplinan yang positif dan penuh semangat. Dukung mereka untuk ikut di dalam banyak kegiatan kelompok serta konseling anak-anak seusianya. Mereka juga pandai mencari dana dan semakin tertantang ketika diperkenalkan kepada orang lain dengan cara yang heboh dan menyenangkan.

2. Kepribadian Kuat—Koleris
Motto: “Lakukan saja sekarang.”
Julukan: “Si pelaksana.”

Anak dengan karakter dan kepribadian Koleris Kuat adalah anak yang secara alami berorientasi pada sasaran, yang hidupnya dicurahkan untuk berprestasi, dan yang cepat mengorganisasikan. Mereka selalu menuntut loyalitas dan penghargaan dari orang-orang yang ada di sekeliling mereka.
Anak Koleris selalu berusaha mengendalikan dan mengharap pengakuan atas prestasi-prestasinya. Mereka suka ditantang dan mudah menerima tugas-tugas sulit. Disiplin diri serta kemampuan untuk fokus membuat mereka menjadi pemimpin-pemimpin yang kuat.
Namun dorongan serta tekad mereka bisa membuat mereka kecanduan kerja, merasa sok benar sendiri serta keras kepala, dan membuat mereka tidak peka terhadap perasaan orang lain.

Menghadapi anak dengan karakter dan kepribadian koleris, pendekatan komunikasi yang sebaiknya dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin tidak melibatkan perasaan dan menghakimi. Anak tipe ini cenderung tidak berperasaan, sehingga orangtua yang demonstratif tidak boleh tersinggung atau pun sakit hati bila anak-anak memberikan respon yang keras saat ditegur atau diperintah. Anak-anak ini sangat menghargai keadilan, logika, kejujuran, serta keterus-terangan.
Apabila memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, berikan dengan jelas tujuannya tanpa bermaksud mengatur langkah-langkahnyastep by step. Anda harus memberikan pekerjaan dengan menyebutkan manfaat dan kegunaannya. Jangan lupa tanyakan kapan dan bagaimana cara mereka akan menyelesaikannya agar Anda bisa memprediksi dan mengukur hasil-hasil capaiannya.

3. Kepribadian Sempurna—Melankolis
Motto: “Ayo kita kerjakan secara benar.”
Julukan: “Si pemikir.”

Anak dengan karakter dan kepribadian Melankolis Sempurna adalah anak yang cenderung pendiam dan pemikir. Mereka akan selalu berusaha mengejar kesempurnaan dalam segala hal yang penting bagi mereka. Dengan kesempurnaan sebagai sasaran, anak-anak seperti ini seringkali kecewa dan bahkan depresi karena hasil yang didapatkan kurang sempurna.
Anak Melankolis selalu membutuhkan kepekaan serta dukungan dari orang lain. Mereka perlu ruangan dan ketenangan di mana mereka dapat berfikir sebelum mereka berbicara, menulis, atau bahkan bertindak. Mereka adalah anak-anak yang berorientasi pada tugas yang penuh kehati-hatian dan terorganisasikan.

Mereka suka akan keteraturan dan Anda dapat mengandalkan mereka untuk menyelesaikan suatu tugas tepat pada waktunya. Namun kesempurnaan yang menjadi obsesi mereka itu bisa membuat mereka kritis atau pesimis dengan upaya untuk memenuhi standar diri sendiri yang tinggi.

Menghadapi anak dengan karakter dan kepribadian melankolis, pendekatan komunikasi yang sebaiknya dilakukan oleh orangtua harus dipenuhi dengan penghargaan atas apa saja yang telah mereka lakukan dengan baik. Anak tipe ini cenderung tidak kompetitif dan bisa jadi tidak akan terlalu merespon iming-iming hadiah ataupun permainan yang Anda ajukan.

Apabila meminta mereka untuk mengerjakan suatu tugas, sampaikanlah dengan cara yang tidak menyuruh dengan nada yang datar dan lembut, seperti: “Kamu belum mengerjakan pe-er kamu, ya, hari ini?”—bukan: “Ayo, kerjakan pe-er mu sekarang!”. Apabila tugas yang Anda berikan kepada mereka tidak selesai, tidak perlu berargumen apapun. Sebaiknya, berikan saran yang membangun, bukan kritikan tajam. Karena mereka cenderung perfeksionis, mereka akan merngkritik diri mereka sendiri tanpa perlu Anda minta.

4. Kepribadian Damai—Phlegmatis
Motto: “Untuk apa berdiri kalau bisa duduk.”
Julukan: “Si pengamat.”

Anak dengan karakter dan kepribadian Phlegmatis Damai adalah anak yang cenderung seimbang dan mencukupkan diri. Mereka tidak merasa harus ikut mengubah dunia atau mengusik status quo mereka. Bagi orang-orang yang memiliki dorongan kuat, anak Phlegmatis terlihat lebih lamban dari yang lain. Ini bukan karena mereka tidak secerdas yang lain, tapi justru karena mereka lebih cerdas dari yang lain. Sementara yang lain mengomel dan khawatir, mereka mengamati saja dan bertekad untuk tidak mempersoalkan hal-hal sepele.

Mereka tidak suka resiko, tantangan, dan kejutan, dan akan membutuhkan waktu untuk menyesuaikan diri terhadap perubahan. Walaupun mereka cenderung menghindari situasi-situasi yang terlalu menekan, mereka dapat bekerja dengan baik di bawah tekanan. Namun kurangnya disiplin dan motivasi sering membuat mereka menunda-nunda pekerjaan kalau tak ada pemimpin yang kuat.

Anak Phlegmatis juga censerung menarik diri, namun suka berada di dekat orang banyak. Meski mereka tidak butuh banyak bicara, mereka memiliki banyak akal dan suka mengucapkan hal yang tepat di saat yang tepat. Mereka mantap dan stabil. Karena berorientasi pada ketentraman, mereka suka menciptakan keamanan bagi lingkungannya dengan cenderung bertindak sebagai negosiator ketimbang melawan.

Menghadapi anak dengan karakter dan kepribadian phlegmatis, pendekatan komunikasi yang sebaiknya dilakukan oleh orangtua sebisa mungkin penuh persahabatan dan tanpa ancaman. Anak tipe ini cenderung bersikap sebagai seorang pendengar dan pengamat yang baik. Memberi contoh yang baik adalah hal yang harus dilakukan oleh orangtua dari anak dengan karakter dan kepribadian ini. Sebagai seorang pendamai, anak-anak ini dengan senang hati akan mendamaikan teman atau pun anggota keluarga yang sedang berselisih. Mereka akan berusaha mencarikan jalan keluarnya tanpa diminta.

Apabila memintanya untuk mengerjakan suatu tugas, berikan dengan pembagian tugas yang jelas berdasarkan tingkatan agar mereka dapat dengan mudah memperhatikan keberhasilannya.Bila masalah yang sulit sudah diberikan di awal, anak tipe ini akan merasa kewalahan dan akan cenderung mengabaikannya. Apabila mereka dihargai oleh orangtuanya, mereka akan merasa lebih bangga dengan diri mereka sendiri.

Sumber : buku Personality Plus For Parents

PROGRAM UNTUK ANAK ANDA

Kesal dengan perilaku anak?

Sudah diberikan berbagai fasilitas , tetapi tetap tidak berubah?

Anak tetap mempunyai perilaku kasar, keras kepala, tomboy, tidak percaya diri juga malu berbicara didepan umum. Sementara anda berharap anak memilki semangat belajar,disiplin,patuh terhadap orang tua ??

Sekolah kepribadian Tegal  kini  membuka Program Baru  SMART LEARNING PROGRAM untuk anak anda dari anak kelas 3 SD sampai SMA dengan tujuan Pembentukan pola pikir  dan mental positif menjadi landasan utama pembelajaran .dilengkapi dengan  pembentukan moral dan etika terpelajar,Bahkan Program Trapi Phisikology  Semua ini akan di dapatkan dalam satu paket. 70 % Praktek dan terapi sehingga bisa langsung dilihat perubahanya.

Dapatkan  konsultasi langsung secara free dengan Jaim Wong, sehingga anda dapat mengetahui program yang sesuai dengan  anak anda. Tersedia juga sekolah, public speaking dan Family Therapy..

Hub SEKOLAH KEPRIBADIAN

JL.Sumoprawiro no 55 Rt.04/01 Tegal

Phone : 0283 – 8733885

085642744662 (indosat)

087730655570 (xl)

PROGRAM TERAPI ANAK

Menjadi orang tua yang efektif bagi anak-anaknya tidaklah mudah, tidak cukup hanya dengan memiliki naluri seorang ayah atau ibu. Sebagai Orang Tua, walaupun Anaknya masih bayi sekalipun sudah diwajibkan mempunyai ilmu tersendiri untuk memprogram Anak-Anak agar tumbuh menjadi generasi yang takwa, sehat dan pintar.

“Terapi Anak” dipersiapkan untuk mendidik dan mengarahkan anak sejak dini (balita) karena pada usia tersebut daya tangkap anak kita sangat cepat dan bisa bertahan lama.

Sekolah kepribadian Memiliki Program Peduli masa depan anak , memberikan pilihan kepada orang tua nya apakah orang tuanya mau dibantu anaknya diterapi di tempat kami “ Griya Therapy HIPNO – EFT “ sampai sembuh permasalahannya ataukah orang tuanya diberi pelatihan  “Family Therapy  (orangtua yang berdaya) bagi Anaknya, sehingga setiap kali menemukan permasalahan dengan anaknya orang tua sudah tahu harus bertindak bagaimana, memberikan solusi yang terbaik bagi anaknya.

Terapi ini sangat bermanfaat bagi Anak Anda yang mengalami permasalahan :

• Anak Pembangkang
• Anak Penakut
• Anak Pembohong
• Anak Suka Mencuri
• Anak Pemberontak
• Anak Pemalas
• Anak Tidak/ Kelebihan Nafsu Makan
• Anak Pecemburu
• Anak Suka Mengompol
• Anak Malas Shalat
• Anak Emosional
• Anak Penghisap Jari dan Penggigit Kuku
• Anak Egois
• dll

ILMU WAJIB UNTUK ORANG TUA

Informasi ini sangat penting untuk masa depan anak Anda.

Mohon dibaca sampai Selesai

jika Anda ingin memberikan yang terbaik untuk Keluarga terutama anak Anda

Ini Nyata Hampir 85% Permasalahan anak berasal dari keluarga,maka saat permasalahan/hambatan yang ada pada keluarga bisa di atasi   permasalahan anak bisa sangat mudah di atasi. Ini adalah sebuah kesimpulan dari para pelaku terapi anak profesional.

Dari kalimat diatas, bisa diambil kesimpulan bahwa; apapun permasalahan anak, akarnya adalah orang tua dan keluarga mohon jangan tersinggung bukankah Nabi Pernah Bersabda seorang anak lahir bagaikan kertas putih orang tua dan lingkungan yang menulis atau mengisinya . Dan pada saat anak bermasalah, orang tua adalah pihak pertama yang seharusnya dicari dan diselesaikan permasalahan yang berhubungan dengan masalah anak tersebut. Setelah ketemu dan diselesaikan akar masalah pada orang tua, langkah terapi pada anak pasti akan mudah.

Rangkaian penyelesaian diatas adalah prosedur yang wajib dilakukan Lalu, bagaimana jika saat ini anak Anda bermasalah?
Jawaban kami; Anda harus menjadi TERAPIS PROFESIONAL untuk diri sendiri dan keluarga terutama untuk anak – anak anda . Mengapa? 

Karena terapis terbaik bagi anak adalah; ORANG TUANYA. Dan terapis terbaik bagi diri Anda adalah; ANDA SENDIRi.

Lalu bagaimana Jika anak anda tidak bermasalah ? ANDA HARUS TAU CARA MENCEGAHNYA.

Bagaimana caranya menjadi TERAPIS PROFESIONAL untuk diri sendiri dan anak Anda?

Jawaban kami; silahkan ikuti training HIPNO – EFT  (Family Therapy Program) Sampai Bisa !! (Kami Mengemasnya 6 kali pertemuan @ 2 Jam ). Dijamin Anda bisa menjadi terapis profesional untuk masalah anak, masalah pribadi, keluarga, prestasi kerja, karir, kesehatan, hingga keberuntungan.

Berikut ini informasi tentang HIPNO - EFT:

Metode terapi ini adalah gabungan dari Hypnotherapy dan EFT yang sudah sangat teruji,terapi EFT adalah hasil penelitian selama puluhan tahun di 15 negara. Sebuah metode terapi yang bisa mensetting kesuksesan, keberuntungan, kesembuhan dari semua gangguan emosi termasuk phobia, ketergantungan pada obat-obatan. Metode ini telah diikuti atau diterapkan lebih kurang oleh ribuan orang di dunia.

Secara umum, berikut ini manfaat HIPNO - EFT yang bisa Anda dapatkan:

• HIPNO - EFT bisa mengatasi berbagai permasalahan emosi pada manusia diantaranya: phobia (ketakutan berlebihan), trauma, depresi, gugup pada suatu hal, tidak percaya diri, latah, kesulitan konsentrasi belajar, mudah marah, dan masih banyak lagi yang lainnya.
• HIPNO - EFT bisa juga mengatasi masalah keluarga dan anak-anak, diantaranya: ketidakharmonisan keluarga, perselingkuhan, masalah seksual, anak nakal, anak malas belajar, anak mengompol walau sudah besar, dan masih banyak lagi yang lainnya.
• HIPNO - EFT bisa juga untuk meningkatkan prestasi, baik prestasi belajar, prestasi kerja, atau prestasi bidang-bidang lainnya. Prestasi tersebut meliputi: prestasi olah raga, prestasi di tempat kerja, prestasi belajar anak, mendongkrak omset penjualan, meningkatkan performa tim sales, serta memudahkan mencapai goals atau target tertentu dalam bisnis atau karir.
• HIPNO - EFT bisa mengatasi berbagai masalah fisik, diantaranya: sakit kepala, nyeri punggung, sakit maag, obesitas, segala macam alergi, dan masih banyak lagi yang lain.

Sekarang keputusan ada di tangan Anda. Ingin memberikan yang terbaik bagi diri anda dan keluarga ,silahkan ikuti pelatihan kami. Setelah ikut pelatihan Anda tidak membutuhkan lagi terapis anak profesional, hipnoterapis anak, atau apapun itu untuk menyelesaikan segala permasalahan anak Anda. Karena Anda sudah menjadi terapis profesional yang bisa menyelesaikan segala gangguan emosi atau fisik untuk diri Anda sendiri, anak Anda, dan semua orang yang Anda cintai.

Sebuah metode terapi yang bisa dipertanggung jawabkan secara klinis.

" EFT Membawa Manfaat besar dalam penyembuhan"

Deepak Chopra,MD Pengarang lebih dari 40 Buku

" Terapi EFT efeknya jangka panjang meredakan Stress"

Peneliti Jack Rowe,PH.D. Phisikolog dari texas A&M University 

"5.000 Kasus gangguan Phisikologis berhasil di atasi dengan EFT 

Peneliti,David Feinsteain, PH.D dan Jonguin Andrade, M.D.

"Melakukan Terapi EFT,menimbulkan perubahan drastis pada sel - sel darah yang awalnya sakit setelah di terapi EFT selama 5 menit,Menjadi lebih sehat"

Peneliti Rebecca Marina dan Dr.Felica, ND.

KEUNGGUL Therapy EFT

o   Tidak ada efek samping

o   Cepat dan mudah untuk dipelajari

o   Memberikan hasil yang cepat

o   Mempunyai tingkat keberhasilan 80-95 %

o   Murah dan efisien, karena sekali belajar untuk seumur hidup anda 

o   Cepat dapat diajarkan kepada orang lain bahkan ke anak kecil sekalipun. 

o  Tidak perlu operasi, jarum, zat kimia atau obat-obatan, atau pijatan tubuh,

    Menghubungkan antara pikiran, badan dan emosi melalui sistem energi tubuh

o  Bisa untuk berbagai masalah yang berkaitan dengan emosi seperti : 
    depresi, cemas,takut,trauma,stress,sulit tidur,mudah marah, sedih, 
    gugup menjelang ujian,kesulitan belajar,tidak PD,dan masalah emosi lainnya

o   Waktu yang dibutuhkan sangat singkat (3-30 menit)

o   Bisa dimanfaatkan untuk diri sendiri, dan orang lain

o   Tidak memerlukan latar belakang pendidikan tertentu

o   Siapa pun bisa mempelajarinya

o   Hasilnya dapat dipercaya dan bisa diprediksi

o   Banyak digunakan oleh para dokter, psiater, psikolog dan praktisi lainnya.

Belajar Lebih Cepat Dengan MInd Maping

Banyak siswa gagal memahami materi pelajarannya. Menurut para ahli itu karena siswa tidak diajari dulu cara belajarnya. Seharusnya siswa diajari dulu cara belajar sehingga bisa paham pelajarannya.

Akibat tidak tahu cara belajar yang benar, belajar kadang menjadi beban buat sebagian besar pelajar. Padahal nilai bagus sangat dibutuhkan agar siswa lulus ujian atau naik kelas.

Tapi dengan teknik Mind Mapping, belajar bisa jadi sangat efektif dan tepat sasaran. Teknik Mind Mapping atau pemetaan pikiran atau peta pikiran bisa memudahkan pelajar untuk memahami lebih jelas pelajarannya.

Teknik Mind Mapping pertama kali dipopuplerkan oleh seorang psikolog bernama Dr. Tony Buzzan pada tahun 1970 dan mulai dikenal di Indonesia sejak awal tahun 1990-an.

Teknik Mind Mapping ini mengandalkan gambar dan hubungan satu sama lain dengan menggunakan gambar, kata, angka, logika dan warna menjadi suatu cara yang unik.

Prinsip Mind Mapping adalah merangkum semua pelajaran dengan cara belajar yang tidak linier (atas ke bawah) tapi bercabang. Dengan adanya rangkuman maka memudahkan orang untuk menghapal dan mengerti.

Memulai belajar dengan Mind Mapping, awalnya dengan menentukan satu materi yang akan dipelajari dengan menggambar ditengah-tengah halaman kosong.

Misalnya sedang belajar galaksi, tulis kata galaksi di tengah-tengah dari sini mulai dibikin cabang-cabangnya. Cabang pertama misalnya apa itu galaksi, cabang kedua dimana itu galaksi, cabang ketiga apa saja yang termasuk galaksi.

Lalu dari cabang-cabang ini bisa berkembang lagi cabang-cabang lainnya di tiap cabang. Misalnya cabang pertama apa itu galaksi bertambah lagi cabangnya menjadi seperti apa bentuk galaksi. Begitu selanjutnya dengan cabang-cabang lainnya.

Dengan adanya peta pemikiran ini siswa jadi lebih mudah paham alur ceritanya. Ketika ada ujian dengan pertanyaan seperti apa bentuk galaksi, dia akan ingat letak cabang itu dimana.

Jadi materi pelajaran 20 halaman misalnya bisa dirangkum dalam satu halaman Mind Mapping.

Seberapa efektif belajar dengan Mind Mapping?

"Mind Mapping merupakan teknik belajar yang cukup efektif, dan bagi orang dengan gaya belajar visual maka mind mapping ini akan menjadi sangat membantu," ujar Vitriani Sumarlis, MSi, Psi , Selasa (12/4/2011).

Vitri menuturkan dengan Mind Mapping umumnya informasi yang kompleks akan diubah menjadi lebih sederhana dalam satu halaman saja, sehingga proses berpikirnya menjadi lebih sistematis.

Sementara itu bagi orang yang memiliki gaya belajar non-visual, Mind Mapping tetap bisa berguna misalnya dengan menggunakan bantuan auditori. Vitri mencontohkan salah satu muridnya yang lebih mudah memahami suatu informasi setelah diberikan Mind Mapping dengan bantuan auditori atau penjelasan dari gurunya.

"Mind Mapping ini juga sangat membantu untuk anak yang susah belajar," ujar Vitri yang juga menjadi psikolog di SD Pantara Jakarta.

Vitri mengungkapkan hal ini karena Mind Mapping membantu seseorang lebih gampang belajar dengan cara mengorganisir segala informasi yang diterimanya menjadi lebih ringkas, serta membuat hubungan antara satu informasi dengan informasi lainnya terlihat lebih jelas.

Misalnya seseorang ingin menjelaskan tentang makanan, maka ia bisa menarik garis ke samping untuk buah dan garis lainnya untuk sayuran. Nantinya sayuran dibagi lagi menjadi sayuran berdaun hijau dan sayuran tidak hijau.

Jadi kalau ada yang menyebutkan kata apel, anggur, kangkung atau bayam, maka seseorang akan lebih mudah mengkategorikannya dan mengklasifikasikan semua kata-kata tersebut secara umum dalam makanan.

Teknik belajar Mind Mapping ini bisa diajarkan sejak anak-anak misalnya pada saat anak kelas 3-4 sekolah dasar, mulailah diperkenalkan tapi dengan bantuan dan bimbingan dari guru karena anak belum mampu membuatnya sendiri.

"Diharapkan nanti jika anak memasuki kelas 4-5 sekolah dasar anak sudah bisa membuat Mapping sendiri meskipun masih dalam bentuk sederhana, karena inti dari Mind Mapping ini adalah memberikan konsep dan kerangka berpikir," ungkap Vitri.

Dalam Mind Mapping satu konsep yang umum atau besar akan dikembangkan ke turunannya yang lebih kecil, dan bagi orang yang kreatif dapat mewujudkannya menjadi suatu bentuk visualisasi yang menarik sehingga memudahkannya untuk belajar.

Vitri menjelaskan visualisasi yang terbentuk dari Mind Mapping ini akan membuat imajinasi seseorang menjadi lebih terwujud atau imajiner yang membuatnya lebih mudah mengerti serta bisa merangsang kemampuan kreativitas seseorang.

Agar lebih menarik dan mudah dimengerti sebaiknya seseorang membuat Mind Mapping dari suatu konsep dengan menggunakan beberapa warna, sehingga memudahkan ia untuk mempelajari suatu hal dengan melihat hubungan yang terbentuk dari kata kunci warna dan gambar yang ada.

"Meski begitu setiap metode belajar ada kelebihan dan kekurangannya. Kalau materinya tentang konsep maka Mind Mapping ini bagus, tapi kalau bukan hal-hal yang detail seperti hapalan angka-angka atau peristiwa-peristiwa sejarah maka Mind Mapping ini tidak terlalu bagus," ujarnya.

Untuk itu jika memiliki masalah dalam belajar atau sulit memahami suatu konsep, tak ada salahnya mencoba melakukan mind mapping (peta pikiran) sehingga informasi yang terkait dengan konsep tersebut lebih jelas terlihat dan memudahkan proses pemahaman.

Berbagai Sumber

Manfaat Mewarnai Gambar bagi Si Kecil

Kegiatan mewarnai gambar bagi si kecil ternyata mempunyai banyak manfaat dalam pengembangan keterampilan fisik dan mental anak. Beberapa manfaat dari kegiatan mewarnai gambar bagi anak antara lain:

1. Merupakan Media Berekspresi 
Anak-anak sangat membutuhkan media ekspresi untuk menyampaikan ide-idenya. Dengan mewarnai gambar anak-anak diberi kebebasan untuk menterjemahkan kemampuan nalarnya, contohnya anak akan cenderung memberi warna hijau untuk objek daun dan warna biru untuk langit. Mewarnai juga memberi ruang bagi anak untuk berekspresi dengan menggunakan warna kesukaannya

2. Membantu Mengenal Perbedaan Warna
Anak-anak yang senang mewarnai akan lebih cepat mengenal nama-nama warna dan perbedaan antara warna-warna krayon atau pensil warna yang digunakan.

3. Melatih anak Memegang Alat Tulis dengan Benar
Banyak anak-anak yang lebih dahulu mengenal krayon atau pensil warna sebelum ia belajar menulis. Ini sangat membantu pada saat anak tersebut mulai belajar menulis, karena ia telah terbiasa memegang dan mengendalikan alat tulis tersebut.

4. Melatih Kemampuan Koordinasi
Dengan mewarnai gambar, tanpa disadari anak akan belajar menggunakan kemampuan koordinasi karena dalam mewarnai diperlukan koordinasi yang baik antara mata dan tangan. Anak yang terbiasa mewarnai cenderung memiliki karya yang lebih baik daripada saat pertama kali ia melakukannya.

5. Mengembangkan Keterampilan Motorik 
Aktifitas mewarnai dapat membantu meningkatkan keterampilan motorik kasar (gross motor skill) yaitu melalui gerakan lengan dan keterampilan motorik halus (fine motor skill) melalui gerakan jari-jari tangan.

6. Meningkatkan Konsentrasi
Mewarnai gambar membutuhkan konsentrasi supaya mendapatkan hasil yang memuaskan. Aktifitas mewarnai dapat melatih anak berkonsentrasi pada pekerjaannya dan mengabaikan suasana di sekelilingnya.

7. Melatih Anak Mengenal Detail Objek
Saat pertama kali mengenal kertas gambar untuk diwarnai, anak mungkin akan memoles krayon atau pensil warna pada keseluruhan bidang kertas tanpa memperhatikan bagian-bagian gambar. Lambat laun ia mulai menggunakan garis-garis gambar sebagai bidang batas yang perlu diwarnai, sehingga anak harus memahami detil objek yang akan diwarnai terlebih dahulu sebelum mewarnai.

8. Melatih Anak Membuat Target
Kegiatan mewarnai mempunyai target untuk memberi warna keseluruhan objek pewarnaan. Ini mendorong anak untuk menyelesaikan pekerjaan tersebut secara tuntas dan dengan dengan cara seksama untuk mendapatkan hasil yang sebaik-baiknya.

Sumber :olvista.com

9 Macam Kecerdasan Menurut Howard Gardner

Prof. Dr. Howard Gardner adalah seorang psikolog dan ahli pendidikan dari Universitas Harvard AS yang merumuskan teorinya Multiple Intelligences (kecerdasan ganda/majemuk ).

Menurut penelitian Howard Gardner, di dalam diri setiap anak tersimpan sembilan jenis kecerdasan yang siap berkembang. Ia memetakan lingkup kemampuan manusia yang luas tersebut menjadi sembilan kategori yang komprehensif atau sembilan macam kecerdasan dasar.

9 Macam Kecerdasan Menurut Howard Gardner

Kecerdasan linguistik (Linguistic intelligence)

Kemampuan untuk menggunakan dan mengolah kata – kata secara efektif baik secara oral maupun secara tertulis

contohnya pencipta puisi, editor, jurnalis, dramawan, sastrawan, orator Tokoh terkenal seperti : Sukarno, Winston Churhill.

Kecerdasan matematis-logis (Logical – mthematical intelligence)

Kemampuan ini berkaitan dengan penggunaan bilangan dan logika . Jalan pikiran bernalar dengan mudah mengembangkan pola sebab akibat .

contohnya matematikus, programer, logikus.Tokoh terkenal seperti : Einstein (ahli fisika), Habibie (ahli pesawat)

Kecerdasan ruang(Spatial intelligence)

Kemampuan untuk menangkap dunia ruang visual secara tepat dan kemampuan untuk mengenal bentuk dan benda secara tepat serta mempunyai daya imaginasi secara tepat.

contohnya pemburu, arsitek, dekorator. Tokoh terkenal seperti Sidharta (pemahat), Pablo Pacasso (pelukis)

Kecerdasan kinestetic-badani (bodily- kinesthetic intelligence)

Kemampuan menggunakan tubuh atau gerak tubuh untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan .

contohnya aktor, atlet, penari ahli bedah. Tokoh terkenal seperti : Charlie Chaplin (pemain pantonim yang ulung), Steven Seagal (actor)

Kecerdasan musikal (Musical intelligence)

Kemampuan untuk mengembangkan , mengekspresikan dan menikmati bentuk – bentuk musik dan suara, peka terhadap ritme, melodi, dan intonasi serta kemampuan memainkan alat musik.

contohnya komponis .Tokoh terkenal seperti Beethoven, Mozart.

Kecerdasan interpersonal (Interpersonal intelligence)

Kemampuan untuk mengerti dan menjadi peka terhadap perasaan , intensi, motivasi, watak, temperamen orang lain.

Kemampuan yang menonjol dalam berelasi dan berkomunikasi  dengan berbagai orang.

contohnya komunikator, fasilitator. Tokoh terkenal Mahatma Gandhi (tokoh perdamaian India

Kecerdasan intrapersonal (Intrapersonal intelligence)

Kemampuan berkaitan dengan pengetahuan akan diri sendiri dan kemampuan untuk bertindak secara adaptif berdasar pengalaman diri serta mampu berefleksi dan keseimbangan diri, kesadaran tinggi akan gagasan – gagasan . Mereka mudah berkonsentrasi  dengan baik, suka bekerja sendiri dan cenderung pendiam

contohnya para pendoa batin.

Kecerdasan lingkungan/aturalis (Naturalist intlligence)

Kemampuan untuk mengerti flora dan fauna dengan baik, menikmati alam, mengenal tanaman dan binatang dengan baik.

Tokoh terkenal Charles Darwin

Kecerdasan eksistensial (Exixtential  intlligence)

Kemampuan menyangkut kepekaan dan kemampuan seseorang untuk menjawab persoalan – persoalan terdalam keberadaan atau eksistensi manusia.

contohnya persoalan mengapa ada, apa makna hidup ini. Tokoh terkenal seperti Plato, Sokrates, Thomas Aquina.

Demikianlah artikel sekilas dari sembilan macam kecerdasan menurut Prof. Howard Gardner.Semoga artikel ini dapat bermanfaat.